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企业培训师的培养模式

企业培训师“143”培养模式 开创企业培训师培训先河

[导读]

随着培训业的繁荣,培训师越来越成炙手可热的职业。越来越多的职业经理人,开始把培训师作为第二职业来储备发展,在做好本职工作的前提下,瞄准市场需求,结合自己的经验,开始兼职授课。

据悉,培训师日课酬从2000元—20000元不等,知名度高的培训师课酬更是高的离谱,一天的课酬,几乎赶上普通白领一个月甚至一年的收入。

培训师职业的火爆,催熟了一个市场的火热——培训师培训(英文Train the Trainer首字母缩写TTT),从2011年开始,TTT成为风靡培训界的热门课题。纵观整个培训市场,有单纯应付考试为目标的“考证派”,有短短一两天的“速成派”,还有以大学为代表纯理论“学院派”,不一而足,但总的来说,这些“门派”或理论有余而实战不足,或贪功近利、盲目追求速成,授课讲师只顾自己讲,不顾学员的实际情况及需求,故存在一定不足。

如何有效、系统、专业的培养企业培训师,而非单纯的考试或听课,成为企业界、培训界众多专家共同面对的问题。近期上海培训界一次交流会上,一培训师培训机构,展示“143”培训师培养工程模型,以实战、服务、系统为特色的培训师训练+培养模式,吸引了与会培训专家的一致好评。

据了解,与普通的培训师培训不同之处在于,该机构培训师培训主要特色在于“因材施教”,依据学员不同参训需求,一对一指导制定个人发展与学习路径图;其次,更注重以市场需求和价值实现为导向,确保“先做正确的事”;再之,注重以学员为中心,侧重演练与交流分享,注重对学员增值跟踪服务等,资深职业培训师徐老师表示,“143培训师工程,开创了教练式TTT的培训先河”。

据介绍,该机构企业培训师“143”培养工程大致如下模式:

1——训前一对一做个人发展规划图

·职业发展与能力目标规划(由该机构首席执行刘海纳先生结合学员实际需求,市场导向,为学员做个人发展能力模型&学习地图设计),目标:成为有专业核心竞争力之长,通晓企业运营管理、善于具体问题具体分析、具备高效工作方法与技能、下属培训与指导、管理的企业中高层领导者。

4——训中四大训练模式

·14天培训师训练导师课堂学习

·12晚培训师沙龙演练实操

·结合学员工作中的实际难题、举办主题茶话会交流、辅导

·“三总结”(课堂、沙龙、茶话会)与课题作业成果导向相结合的教学督导制度

3——训后三大发展协助

·协助简历、面试指导,推荐就业

·择优协助合作内训、举办公开课

·针对学员训后工作、学习中的问题,不定期举办同行圈内沙龙主题交流活动,在团队化学习与协同作战理念指导下,抱团作战。

“143”工程深受学员认可,从训后学员反馈看,他们对这一模式表示非常受用,如,“在合拓沙龙上,不仅熟悉了朋友,扩大了人脉,更重要的是学习每一个人的长处,同时掌握了培训师视角分析法,掌握高级培训师的点评与话术技巧”,“对自己职业发展更清晰,确立了老板思维,从合拓出来后,我的思想观念获得了彻底改变,我认识到了自己工作的价值,我不再是一个打工者”…………

该机构还提出了许多原创观点理念,如职场人“三变理论”(经历变经验、经验变课程,课程变课酬),“四化建设”、“五是理念”、职场人“七能、十五力模型”、培训师视角学习法、“海纳十六字”学习策略等,对职场人职业发展也颇具有指导意义。

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