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职校培训师
职校培训师要“能说会做”
除了有培训师资格证
还得有技术证书
“双师型”培训师是职业教育对专业课培训师的特殊要求，即要求专业课培训师一要具有较高的文化和专业理论水平，有较强的教学、教研能力和素质；二要熟练掌握专业实践技能，有一定的组织生产经营和科技推广的能力，以及指导学生创业的能力和素质。“双师型”培训师应同时拥有“培训师资格证书”和“专业技术职务证书”。
2005年12月，苏州市教育局出台了《关于加强中等职业学校师资队伍建设的意见》，要求全市职业学校“努力提高专业培训师职业资格证书尤其是高等级证书的获证率，争取在五年内专业培训师获职业资格证书的比例达到80%以上，其中获高级证书的培训师比例要达到40%；积极组织培训师到企业锻炼，专业课培训师和实习指导培训师每两年必须有两个月以上时间到企业或生产服务一线实践，并作为培训师提职、晋级的必要条件；组织职业学校专业培训师的技能竞赛，促进和激发培训师学技术、学技能的积极性。”
不久，市政府发布了《关于大力发展职业教育的决定》，要求全市实施“职业院校培训师素质提高计划”，“重点培养和提高培训师在产学研结合、专业建设、课程改革、实训基地建设、合作办学等方面的创新和实践能力，为职业院校提供装备精良的教学设施和高标准配置的实验实习场所，建设一支数量充足、结构合理、专兼结合、素质优良的‘双师型’培训师队伍。”
人与事
“电商界活跃分子大多是我们毕业生”
王利锋就是在这项决策实施的第一年成长起来的“双师型”培训师。
今年35岁的他是苏州经贸职业技术学院电子商务专业的讲师。2003年本科毕业后，王利锋开始了职校培训师生涯。“我在大学里学的都是理论，当老师后只会照本宣科，从理论到理论，整天‘空对空’。”王利锋回忆说，当时自己很苦恼。2005年时，学校送他和同事一起参加了阿里巴巴电子商务培训，有了实战经验。“那时起，我豁然开朗了！”他笑着说。
王利锋说，那个课堂非常有趣，内容都是书中找不到的，自己也突然发觉电子商务是“如此的神奇”。每次培训后，他就一头扎在电脑前拼命“消化”新知识。年轻学得快，一年后，王利锋与同事就能参加全国网商交流会，同电子商务一线人员切磋技艺，专业技能突飞猛进，既能说又会做，成了响当当的“双师型”培训师。到2007年时，他已成了一些企业请教的对象，成了企业的智囊。2008年，由他和同事指导的一些校企合作单位创下了年营收几百万元的佳绩，如玖城润滑油、恒宇仪器、苏康劳保等。
“电子商务发展很快，培训师必须不断学习新理论，学会新操作，拥有新的实战经验，才能确保不落后，才能把各种有价值的新东西教给学生。”从2005年至今，王利锋一直在努力，不断提高自己“双师型”培训师的品质。他是学校的讲师，也是人力资源社会保障部认可的助理电子商务师，还是阿里巴巴学院金牌讲师、中国电商经理人培训师、中国电子商务研究中心特约研究员等。
多年来，王利锋身上的“双师”品质让他的教学紧贴实际，越来越精彩。网银来了，团购来了，他的课堂上就有了网银、团购，现在微淘来了，他的课堂就有了微淘，而且有理论有实践，现学现用，学生学习都特别来劲。“以前学生最讨厌理论课，现在有了大量实战内容后，学生反倒会觉得没理论知识也不行，开始主动学理论了。”王利锋说。渐渐地，他和同事还逐渐编写出了更适合学生的专业教材，这本教材现在还在用。
平时在帮助合作企业开展实务时，王利锋也会带着学生去体验，让他们亲手操作，这样工学交替，学生更加明白课堂所学应该用到何处，学起来也更加用心。去年“光棍节”时，劲霸男装求助经贸学院的老师指导，王利锋“派出”四位大一学生“上阵”，短短一天，学生就帮企业搞定了三千多万的营业额。学生与企业频繁接触，就业也自然有了着落。王利锋骄傲地说：“苏州电商界的活跃分子大多是我们的毕业生。”
延伸
职校培训师中七成是“双师”
加强“双师型”培训师的决策迅速壮大了我市“双师型”培训师的队伍。到今年，我市有中等职业院校26所，高等职业院校16所。中等职业院校约有1800名“双师型”培训师，占专业教师比例近70%。而在苏的高等职业院校“双师型”培训师平均占比也不低于六成。据统计，我市“双师型”培训师于2008年至2010年间增速最快，如今每年都在稳步提升，且以中青年培训师为主。
2007年底，市级“优秀双师型培训师”暨“十佳双师型培训师”评选活动开评，随着“双师型”培训师人数的逐年增加，评选标准越来越高。2013年的参评条件是：职校培训师除了要取得中级及以上培训师任职资格与专业相关的职业资格证书外，还需在市级以上职业学校培训师技能竞赛中获得二等奖以上荣誉、在市级及以上刊物上发表论文或与他人合作编写论著或教材、近三年来每年都下企业锻炼培训等“实务”经历。
市教育局副局长高国华介绍说，未来仍要继续提高“双师型”培训师中的技师、高级技师比例；通过组织培训、企业实践等手段不断提升“双师型”培训师的综合素养。此外，市教育局将在近期出台“关于推进职业教育师资队伍建设”的相关政策。
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