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企业培训师的培养模式
企业培训师“143”培养模式 开创企业培训师培训先河
[导读]
随着培训业的繁荣，培训师越来越成炙手可热的职业。越来越多的职业经理人，开始把培训师作为第二职业来储备发展，在做好本职工作的前提下，瞄准市场需求，结合自己的经验，开始兼职授课。
据悉，培训师日课酬从2000元—20000元不等，知名度高的培训师课酬更是高的离谱，一天的课酬，几乎赶上普通白领一个月甚至一年的收入。
培训师职业的火爆，催熟了一个市场的火热——培训师培训(英文Train the Trainer首字母缩写TTT)，从2011年开始，TTT成为风靡培训界的热门课题。纵观整个培训市场，有单纯应付考试为目标的“考证派”，有短短一两天的“速成派”，还有以大学为代表纯理论“学院派”，不一而足，但总的来说，这些“门派”或理论有余而实战不足，或贪功近利、盲目追求速成，授课讲师只顾自己讲，不顾学员的实际情况及需求，故存在一定不足。
如何有效、系统、专业的培养企业培训师，而非单纯的考试或听课，成为企业界、培训界众多专家共同面对的问题。近期上海培训界一次交流会上，一培训师培训机构，展示“143”培训师培养工程模型，以实战、服务、系统为特色的培训师训练+培养模式，吸引了与会培训专家的一致好评。
据了解，与普通的培训师培训不同之处在于，该机构培训师培训主要特色在于“因材施教”，依据学员不同参训需求，一对一指导制定个人发展与学习路径图;其次，更注重以市场需求和价值实现为导向，确保“先做正确的事”;再之，注重以学员为中心，侧重演练与交流分享，注重对学员增值跟踪服务等，资深职业培训师徐老师表示，“143培训师工程，开创了教练式TTT的培训先河”。
据介绍，该机构企业培训师“143”培养工程大致如下模式：
1——训前一对一做个人发展规划图
·职业发展与能力目标规划(由该机构首席执行刘海纳先生结合学员实际需求，市场导向，为学员做个人发展能力模型&学习地图设计)，目标：成为有专业核心竞争力之长，通晓企业运营管理、善于具体问题具体分析、具备高效工作方法与技能、下属培训与指导、管理的企业中高层领导者。
4——训中四大训练模式
·14天培训师训练导师课堂学习
·12晚培训师沙龙演练实操
·结合学员工作中的实际难题、举办主题茶话会交流、辅导
·“三总结”(课堂、沙龙、茶话会)与课题作业成果导向相结合的教学督导制度
3——训后三大发展协助
·协助简历、面试指导，推荐就业
·择优协助合作内训、举办公开课
·针对学员训后工作、学习中的问题，不定期举办同行圈内沙龙主题交流活动，在团队化学习与协同作战理念指导下，抱团作战。
“143”工程深受学员认可，从训后学员反馈看，他们对这一模式表示非常受用，如，“在合拓沙龙上，不仅熟悉了朋友，扩大了人脉，更重要的是学习每一个人的长处，同时掌握了培训师视角分析法，掌握高级培训师的点评与话术技巧”，“对自己职业发展更清晰，确立了老板思维，从合拓出来后，我的思想观念获得了彻底改变，我认识到了自己工作的价值，我不再是一个打工者”…………
该机构还提出了许多原创观点理念，如职场人“三变理论”(经历变经验、经验变课程，课程变课酬)，“四化建设”、“五是理念”、职场人“七能、十五力模型”、培训师视角学习法、“海纳十六字”学习策略等，对职场人职业发展也颇具有指导意义。
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