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借力“互联网+”,打造干部教育培训智慧课堂

互联网时代,人们改变的不只是生产方式,还有生活方式和学习方式。互联网给人们带来的不只是行为方式的改变,更是思维方式的变化。在互联网的推动下,传统服务行业不断转型升级,出租车出行更加优质便捷、银行业务更加高效安全、购物体验更加舒适称心……行进在互联互通的“高速路”上,干部培训也按下了改革的“快进键”——完善顶层设计,布局“互联网+”战略,推动干部培训转型升级,适应干部培训新常态。

“互联网+”整合学习资源,培训内容无限放大。传统的干部教育培训以各级党校、行政学院、干部学院以及高校培训机构为主渠道,各地区、各部门培训相对独立封闭,存在一定程度的培训师资源分散和不均衡情况。建立“互联网+干部教育培训”机制,各级培训部门实现了系统内纵向横向的教学、科研合作,通过数字化、网络化全方位整合各单位资源,为学员提供丰富优质的课程资源,促进干部教育教学内容改革与创新,能够深度开发干部教育培训资源,有利于构建良好、科学的培训环境。

“互联网+”推动在线学习,培训形式得以丰富。通过搭建专门的网络学习平台,开发适宜的手机客户端,完善相关的移动运用,整合利用互联网技术,推出干部培训在线选课、智能浏览、云端同步、兴趣部落等新功能,帮助学员多渠道、多方式、多平台进行学习,使学习资源共享互通,具有提高干部教育培训时效性、共享性、集约性的优势。学员可以将大部分时间用于网络课程库的自主学习,而宝贵的培训师与学员见面时间则用于交流与问答。通过对互联网的有效应用,让干部教育培训做到学习在培训前已经发生,思考在培训中更加热烈,行动在培训后持续进行。

“互联网+”大数据分析,培训效果明显增强。新时代带来的新技术为海量数据的提炼、应用创造了条件。大数据开启了一次重大的时代转型,改变着我们的生活及理解世界的方式,大数据首先是“大”,是海量数据。其本质是以崭新的思维和技术去分析海量数据,逐步探索出干部培训的内在规律,也可以预测未来的趋势,对学员进行精准教育,帮助我们做“力所不及”的工作。“互联网+干部教育培训”的核心目标是寻求以学员为中心,即以人为本的培训理念。通过大数据分析,可以及时掌握培训需求动态,将每节课打造成“精品课程”,每期班次打造成“示范班次”,这种互通共享的“菜单式”培训,可以满足个性化学习需求,为学员打造出教学内容和教学形式上的“私人订制”,实现“1+1>2”的最大化培训效果。

“互联网+”全新培训理念,亟待解决三个问题。看到“互联网+”大力促进教育改革的同时,存在的发展瓶颈亦不可忽视。一是模式上的单一性。目前的在线学习平台多数停留在传统互联网时代的原始学习模式,学员看到的只是课件文本、培训师图像等简单内容,处于单向接受知识的状态,不能实现人机对话。二是建设上的重复性。学习平台大多各自为政,省市县层层购买类似课程资源,平台及课程大同小异,不符合移动互联网信息分享的时代风格。三是思想认识的差异性。干部教育培训工作的固有模式逐已成型,边际效应还在持续上升,虽然“互联网+”靓丽耀眼,毕竟难敌制度体制“孤芳自赏”的本性。有的领导干部认识到位,热情拥抱,但也有一些领导干部觉得“互联网+”只是潮流,只是概念炒作,说起来重要、干起来次要、忙起来不要,处在犹豫观望状态。这些问题已经成为“互联网+干部教育培训”健康发展的“障碍”,亟待克服。

“互联网+干部教育培训”是传统课堂教育的延伸,也是现代新技术、新理念结合形成的新模式。上世纪30年代,电影刚刚传入中国之时,就有人提出,为什么不能把党的主张以声光化电的形式传播出去?走过近百年风云激荡的岁月,注重以最新载体宣传政策、加强党建、凝心聚力,一直是我们党的一个优良传统。而“互联网+干部教育培训”正是对这一传统的继承和发展,也必将为干部教育培训规划注入新的动力。

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