自闭症培训师

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自闭症培训师

自闭症儿童培训师：用爱打开“孤独”的大门

　　他们，和普通孩子一样拥有天真无邪的面庞，却冷若冰霜，从不对视你的双眼；他们，能听到声音却充耳不闻，生活在一个人的世界里，害怕与人交流。他们是一个非常特殊的群体——自闭症(亦称孤独症)儿童。

　　在这些儿童背后，除了呵护他们的家长，还有一群每天教他们咿咿讲话、陪他们反复学习的培训师。4月3日，记者走进省六院，近距离了解了自闭症儿童培训师鲜为人知的世界。

　　镜头一：想让他看老师一眼，可能要花一个月的时间

　　“明明，来，看着老师。”4月3日14时，在个训教室，4岁男孩明明正在接受刘建丛老师一对一的训练，这个男孩有一双明亮的大眼睛，看上去聪明可爱。

　　听到老师喊他，明明并没有反应，眼睛看看天花板，又看看四周。“明明，来敲敲鼓吧。”刘建丛老师用玩具吸引明明，谁知，明明竟然自顾自地跑开了。老师不得不把他哄回来重新进入教学，一遍又一遍地尝试让明明看老师。“有些自闭症患儿就是任凭你怎么叫他也不理你，不看人，有些则是追物不追人，所以我们会尝试各种办法来训练他们。”刘建丛对记者说，比如有些小朋友喜欢小飞机，我就会把小飞机拿到他面前，然后再把小飞机拿到我面前，慢慢吸引他看我，或者把小飞机扔出去，让他捡起来还给我，总之，为了达到让孩子看人的目标，老师们都是绞尽脑汁、想方设法。“各种办法用尽，想让孩子看上我一眼，一般也要花上一个多月的时间。”刘建丛说，为了达到一个微小的目标需要成千上万次的重复的工作，这就需要老师有足够的耐心。“每个孩子的情况不一样，因此除了要求老师有耐心和爱心之外，还需要不断创新，针对不同特点的孩子制定不同的目标，选择不同的教学方法。”刘建丛说，这里目前有24名儿童在接受训练，共有8名培训师。一般情况下，老师们白天上课，晚上针对自己所培训的孩子制定目标，确定教学方法，有时还要针对孩子的具体情况自己动手做一些教具。“一般教具要准备好几种，过一段时间孩子觉得不新鲜了就得重新设计制作一批新的。”刘建丛说。

　　镜头二：“跳”要分解成四个动作反复示范

　　14时20分，在感统训练室，记者看到6岁的患儿军军正在接受李紫帅老师的训练。

　　“有些孩子明明看到柱子等物体，还是会撞上去，还有的孩子单腿跳、双腿跳都不会，这是感统失调的表现，我们会通过感统训练让这些孩子有所改善。”李紫帅说。

　　简单的一个“跳”字，普通的6岁儿童听到这个指令就会马上跳出去，可是，这个动作显然难住了自闭症患儿军军。李紫帅将这个动作分解，拉着军军的手让军军跟他一起做，先蹲下，再站起来，抬起一条腿，再单脚落地，然后再针对军军的动作纠正他。一节课下来，28岁的培训师李紫帅的脸上沁出了汗珠儿。

　　“自闭症患儿由于感觉统合不良，很难正确把握训练的动作和方法。”李紫帅说，有些动作的训练可能要重复上百次，训练时需要老师给患儿一些必要的辅助，如力量、动作、语言等方面的辅助等，这样可以调节其控制指挥功能，让患儿提高兴趣和自信心。